Школа-центр инклюзивного образования

Сведения об образовательной организации

«Образование – право каждого человека, имеющее огромное значение и потенциал. На образовании строятся принципы свободы, демократии и устойчивого развития… нет ничего более важного, никакой другой миссии, кроме образования для всех…»

Кофи Аннан. 1998

Инклюзивное (франц. inclusif – включающий в себя, от лат. include – заключаю, включаю) или включенное образование – термин, используемый для описания процесса обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных школах. Инклюзивное образование – процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.

Ценность инклюзии:

каждый имеет право высказаться и быть услышанным;
каждый имеет право быть частью общества;
каждый имеет право на образование и обучение;
каждый имеет право на дружбу и значимые отношения;
каждый имеет право на полноценную жизнь.

В 2013 году школа была включена в Федеральную программу «Доступная среда» на 2011-2015 годы. В Программу развития школы включен раздел «Инклюзивное образование», в который включены мероприятия по работе с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами.

Кадровое обеспечение: педагоги-психологи, учитель-логопед, социальные педагоги.

Материально-техническое обеспечение: в рамках проекта «Доступная среда» школа имеет автобус, оборудована пандусом, сенсорной комнатой:

диагностическое оборудование (для первичной и контрольной диагностики), в т.ч. контрольно-диагностические материалы для проведения психолого-педагогического обследования детей с ОВЗ;
диагностическое оборудование для оценивания состояния зрительной функции и зрительного восприятия;
оборудование для сенсомоторной реабилитации и коррекции детей с ОВЗ;
специализированный адаптивный комплекс для организации занятий по мобилизации всех двигательных возможностей и коррекции нарушений двигательной сферы у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата;
комплект оборудования для организации коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в образовательном учреждении, реализующем образовательные программы общего образования, обеспечивающих совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушения развития.

В МБОУ «СОШ №24» осуществляется:

обучение детей-инвалидов и детей с ОВЗ;
консультирование учащихся с ОВЗ и их родителей (законных представителей) по возникающим проблемам;
разработка рекомендаций для родителей (законных представителей), классных руководителей, учителей-предметников;
создание ситуаций, приводящих ребёнка к успеху в коллективных и творческих делах.

План работы Муниципального центра инклюзивного образования на 2021-2022 учебный год (копия, электронный документ)

С октября 2014 на базе школы функционирует муниципальная инновационная площадка «Школа-центр инклюзивного образования». Идет отработка муниципального сетевого взаимодействия и апробация внедрения муниципальной модели инклюзивного образования.

Возможности использования оборудования сенсорных комнат ОУ г. Абакана (школы)

Методическая копилка